本网讯：4月30日，信息工程学院在明德楼1201会议室开展课程思政专题讲座，学院教学负责人康岚兰以“课程思政如何融入专业教育”为题展开讲授，学院全体专任教师到场聆听。

讲座伊始，康岚兰深入剖析了课程思政的本质含义，强调课程思政并非是简单地在专业课程中添加思政内容，而是要挖掘专业课程本身所蕴含的思政教育资源，实现知识传授与价值引领的同频共振。每一个专业领域都有其自身的发展历程，教师可以深入挖掘专业学科背后的历史故事、重要人物事迹等。比如在计算机专业教育中，讲述图灵等计算机先驱们突破重重困难，为计算机科学奠基的故事，展现他们对科学探索的执着精神、面对困境时的坚韧毅力，激励学生在学习专业知识时也要秉持这种勇于钻研、不怕困难的态度。教师们也需要持续关注专业对应的行业动态，将我国在该行业取得的重大成就融入教学。以通信工程专业为例，介绍我国 5G 技术领先全球的发展情况，讲述科研人员为攻克技术难关付出的努力，使学生感受到国家强大的科研实力，增强爱国情怀，同时明确自身肩负的责任，努力为行业继续发展贡献力量。

随后，康岚兰分享了一系列课程思政教学的实际案例和可操作的方法。从课程目标的设定，到教学内容的组织，再到教学方法的选择以及考核评价的优化，都给出了细致入微的指导。比如，可以通过小组项目的形式，让学生共同完成一个具有现实意义的信息系统开发任务，在这个过程中引导学生关注信息安全、数据隐私等社会热点问题，培养他们的社会责任意识；在课堂教学中，运用案例讨论、角色扮演等互动方式，激发学生主动思考思政相关话题，提高思政教育的实效性。

在讲座的互动环节，老师们积极踊跃地提出了自己在课程思政实践过程中遇到的困惑和问题。有的老师问到如何在专业课程课时紧张的情况下，合理融入思政元素而不影响教学进度；还有的老师对如何衡量课程思政的教学效果表示疑问。针对这些问题，康岚兰一一耐心解答，与在场的老师们展开了热烈的讨论。大家各抒己见，分享彼此的经验和想法，现场气氛十分活跃。通过这样的互动交流，老师们不仅解开了心中的疑惑，更拓宽了课程思政教学的思路，收获了许多切实可行的建议。

信息工程学院以此次培训为契机，不断学习、积极探索，将课程思政工作扎实推进，切实做到每门课程都守好一段渠、种好责任田，形成协同效应，共同构建全员全程全方位育人的良好格局。