本网讯：为进一步提升学院教师教改论文写作能力，助力教师掌握AIGC工具辅助学术写作的新方法，10月13日下午，信息工程学院在稀土大楼C519会议室举办教改论文写作指导专题讲座。本次讲座由学院党委副书记邓小鸿主讲，学院全体教师参加。

讲座伊始，邓小鸿围绕“起步准备”环节，详细介绍了AIGC工具的选择与处理方法。他建议教师以智谱清言等主流大模型为核心工具，通过与AI充分对话，使其深入了解教师的研究方向、写作习惯与表达偏好，从而让AI生成的内容具有“排他性”，避免千篇一律，只有AI真正“懂你”，后续写作才能事半功倍。

在“成稿打磨”环节，邓小鸿系统梳理了从选题到定稿的完整路径。他提出，教师应通过提供高质量参考论文，让AI学习目标刊物的表达风格与结构特征。在此基础上，借助AI快速生成论文初稿，搭建全文框架。针对论文修改，提出了“三步法”：第一步熟读全篇，对整体结构、论点与论据做到心中有数；第二步将待修改处交由AI处理，快速生成改稿；第三步由人工主导判断与决策，AI负责快速落地执行。

在“审稿投稿”环节，邓小鸿分享了AI辅助审稿、查重与投稿的实操经验。他建议教师让AI以严格审稿专家的身份审阅论文，根据审稿意见认真修改；投稿前通过知网进行查重与AIGC查重，确保重复率控制在10%以内；同时重视投稿信的撰写，通过期刊官网完成投稿。

讲座最后，邓小鸿以“AI不会替你思考，但能让你的思考更快落地”作结，鼓励全体教师善用九步流程，让AIGC成为教改论文写作的得力伙伴。

此次讲座内容翔实、实操性强，既有理论高度又有实践深度，为学院教师提供了教改论文写作的系统性方法论指导，有效激发了教师利用AIGC工具提升科研写作效率的热情，为学院教改科研成果的产出注入了新动能。