本网讯：为深入学习贯彻新时代高校教师职业行为准则，引导全体教师坚守师德底线、涵养高尚师风，10月13日下午，信息工程学院在稀土大楼C519会议室举办师德师风教育专题培训。本次培训由学院党委副书记邓小鸿主讲，学院全体教师参加。

培训伊始，邓小鸿围绕“为什么师德师风是评价教师队伍的第一标准”展开论述。他指出，师德师风并非教师个人私事，而是关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的大事。他从师德与师风的核心内涵出发，系统阐释了习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”的根本要求，强调教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的灵魂工程师。

准则解读环节，邓小鸿对《新时代高校教师职业行为十项准则》进行了逐条解读。他从坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为十个方面，明确了教师职业规范的提倡性高标准与禁止性底线，为全体教师划定了清晰的职业行为边界。

培训结合师德失范典型案例，深入剖析了师德失范行为的主要类型与处理梯度。邓小鸿强调，师德失范处理坚持“零容忍”态度，根据情节轻重实施梯度问责——从一般违规的批评教育、诫勉谈话，到严重违规的停职检查、纪律处分，再到触碰红线的解除聘用、撤销教师资格并纳入黑名单，清晰界定了违规成本，警示全体教师以案为鉴、警钟长鸣。

在实践路径环节，邓小鸿围绕如何做新时代“四有”好老师，从有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心四个着力点进行了详细阐述。他指出，师德修养不是挂在墙上的标语，而是必须融入每一堂课、每一次指导学生和每一篇论文写作中，将外在规范内化为日常教学的自觉行动与细节坚守。

此次专题培训内容丰富、导向鲜明，既有理论高度又有实践深度，进一步强化了学院教师的师德意识与责任担当。全体教师纷纷表示，将以此次培训为契机，自觉践行师德师风要求，以德立身、以德立学、以德施教，做学生成长路上的引路人，为学院高质量发展贡献力量。